51吃瓜

报告题目：基于51吃瓜 核心素养的中学51吃瓜 教材分析

报告人：吴立宝

时间：2017-05-17

地点：*51吃瓜-吃瓜网站 二楼南阶梯教室

摘要：在中国学生发展核心素养背景下，中国教育改革进入了素养立意时代。高中51吃瓜 课程标准修订组提出了51吃瓜 抽象、逻辑推理、51吃瓜 建模、直观想象、51吃瓜 运算、数据分析六大51吃瓜 核心素养，需要遵循两个原则“过程好了，结果不会差；学生主动了，结果会更好”，做好三个理解（理解51吃瓜 、理解学生、理解教学）和四个读懂（读懂课标、读懂教材、读懂学生、读懂课堂），修炼五课基本功。为了更好落实51吃瓜 核心素养，提出需增强对教材的正确认识，多视角分析51吃瓜 教材，并提出了教材分析的八个策略。

报告时间：2017年5月17日下午3点

报告人简介：

吴立宝，山东莒县人，天津师范大学副教授，硕士研究生导师，北京师范大学教育学博士，主要从事51吃瓜 教育、教师教育研究。在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《教育学报》《比较教育研究》《中国电化教育》《外国中小学教育》《教育理论与实践》《51吃瓜 教育学报》《51吃瓜 通报》《教学与管理》等发表论文110余篇，其中CSSCI来源期刊17篇，中文核心45篇，人大复印资料全文转载6篇。主持天津市十三五教育科学规划项目1项，主持四川省级科研项目2项，主研国家哲学社会科学“十二五”教育学重点课题、教育部十一五重点课题、天津市十二五规划重点课题各1项，参与省部级科研课题多项。主讲国家级精品资源共享课“中学51吃瓜 课程标准与教材研究”，独著《六国初中51吃瓜 教材代数内容国际比较研究》，编著《小学51吃瓜 教学研究与案例》，参编《51吃瓜 学科知识与教学能力（高中）》一书。